三鷹市子どもの居場所に関する基本方針

「三鷹市子どもの居場所に関する基本方針」を策定しました

　子どもを取り巻く社会環境が複雑かつ多様化している中、令和5年12月に「こどもの居場所づくりに関する指針」が閣議決定されるなど、子どもの居場所の必要性や重要性が高まっています。
　こうした状況も踏まえ、市として公（公共）・民（民間）で実施している現状の子どもの居場所の実態や課題を把握するとともに、求められる子どもの居場所のあり方について考察し、市としての子どもの居場所に関する考え方を取りまとめ、全ての子どもにとって安心して自分らしく過ごせる居場所が確保できるように取り組むため、「三鷹市子どもの居場所に関する基本方針」を策定しました。方針の全文は、ページ下部の添付ファイルをご覧ください。

子どもの居場所に関わる者の共通の目標

　子どもの居場所に関わる者の共通の目標を次のとおり定めました。

「全ての子どもが安心して自分らしく過ごせる居場所を見つけ、さまざまな経
験を通して健やかに成長する」

目標を達成するための3つの柱

　目標を達成するために子どもの居場所のあり方について、3つの柱を定めました。

子どもの声を聴く

　子どもが居場所にどのようなことを求めているか、どうしてその居場所に来るのか理由はさまざまです。同じ子どもであっても居場所を求める理由はその時の状況に応じて変化します。子どもの声は常に変化し続ける中で、その声を聴きながら子どもと一緒に子どもの居場所について考え続けることが必要です。

子どもの権利を守る

　児童の権利に関する条約に定められているように子どもにはさまざまな権利があります。子どもの居場所においても子どもの権利は当然守られ、子どもの居場所に関わる者は、子どもは権利の主体であることを理解し、その権利を守らなければなりません。

子どもが選択できる

　子どもにとって安心して自分らしく過ごせる居場所は一つではありません。
　また、公・民どちらか一方だけで全ての子どもの居場所をつくることは困難です。公・民が連携し、それぞれが子どもの声に応じた多様な居場所をつくり、子どもが自分の思いに応じた居場所を選択できる環境を整える必要があります。
　さらに、子どもは、結果としての居場所があるように、子ども自ら居場所を生み出す力を持っています。大人が居場所を用意するだけでなく、子どもが自分の居場所を自分で生み出す自主性も尊重する必要があります。

今後の市の取組の方向性

　これまでの子どもの居場所に関する取組について、3つの柱を踏まえた、今後の市の取組の方向性を示しました。

子どもの声を聴く仕組みづくり

　子どもが居場所に求める声を聴くためにハードとソフトの両面から子どもの声を聴く仕組みづくりを推進します。

子どもの権利の普及啓発

　居場所における子どもの権利の普及啓発を行うことで、そこを自分の居場所とする子どもが権利の主体であることを理解し、その居場所に関わる者が子どもの権利とその擁護について理解することで子どもの権利を守ります。

ターゲットニーズも包含したユニバーサルアプローチ

　誰もが来られる環境を整えながら、必要に応じて特定のニーズにも対応できるようターゲットニーズも包含したユニバーサルアプローチを行う体制や仕組みづくりを推進します。
　三鷹幼稚園跡地利活用においては、施設内に子どもが悩みを相談できる相談室を設置し、相談ケースに応じて庁内関係部署や関係機関との連携を図り支援を行うことで、誰もが来られる環境でありながら、必要に応じて特定のニーズにも対応できる体制を整えます。

公・民・学の連携及び協働

　公・民・学のそれぞれが持つ専門性を生かしつつ、役割を分担することで効果的に子どものニーズに応え、多様な体験ができる機会を確保します。
　また、民間の取組に対する支援や大学・学生等との連携や協働により、既存の居場所に関する取組の強化を促進するとともに、新たな居場所づくりにつなげていきます。

居場所に関する情報発信

　子どもが市内には多くの居場所があることを知り、その中から自分の求める居場所を選ぶことができるようさまざまな手法を用いて居場所に関する情報を発信します。

災害時における居場所の確保

　災害時における子どもの居場所の確保策を検討し、三鷹市地域防災計画や三鷹市子ども総合計画などに適切に位置づけます。

組織横断的な連携

　推進会議等により、全庁的に子どもの居場所に関する取組を推進します。